Ferramentas de Processamento e Análise de Informação Aplicadas ao Ensino de Engenharia

No intuito de investigar, sob uma nova perspectiva, indicadores relacionados à evasão e à reprovação no primeiro ano de um curso de engenharia, apresentamos neste artigo uma proposta de processamento e análise de informações relacionadas à avaliação da efetividade do ensino na perspectiva dos estudantes. Serão aplicados dois modelos de decomposição de dados, um modelo bilinear e outro trilinear. Os resultados apontam para a viabilidade da utilização de modelos matemáticos de outras áreas da engenharia ao contexto da avaliação educacional, podendo servir como um indicador de desempenho e qualidade de ensino em geral e ao ensino de engenharia em particular.